🎯 Lernziel / Öğrenme hedefleri
Nutze die erklärten Strukturen präzise beim Thema „Arbeitsabläufe und Störungen“. Lies die Beispiele, bearbeite die interaktiven Aufgaben und überarbeite anschließend deinen eigenen Text.
Açıklanan yapıları ders bağlamında doğru kullanın. Örnekleri okuyun, etkileşimli alıştırmaları yapın; sonra kendi metninizi yazıp gözden geçirin.
📘 Grammatik / Dilbilgisi
1. Konjunktiv II für Wünsche, Bitten und Bedingungen
Hätte, wäre und könnte sind häufige Konjunktiv-II-Formen. Bei vielen anderen Verben ist würde + Infinitiv üblich. Wünsche und höfliche Bitten sind nicht automatisch Vergangenheit. In irrealen Bedingungen der Gegenwart steht oft Konjunktiv II in beiden Teilen: Wenn ich Zeit hätte, würde ich teilnehmen. Auch wüsste und müsste sind wichtig.
Hätte, wäre, könnte dilek, kibar rica veya şimdiki gerçek dışı koşul bildirir. Würde + mastar yaygındır. Bu biçimler otomatik olarak geçmiş değildir.
💬 Beispiel / Örnekler
Wenn ich mehr Zeit hätte, würde ich den Kurs besuchen.
Daha çok zamanım olsaydı kursa katılırdım.
2. Passiversatzformen
Sich lassen + Infinitiv beschreibt häufig eine Möglichkeit: Die Datei lässt sich öffnen. Sein + zu + Infinitiv kann je nach Kontext Möglichkeit oder Notwendigkeit ausdrücken: Der Fehler ist zu beheben. Die beiden Bedeutungen sind nicht automatisch austauschbar. Auch Adjektive auf -bar können eine passive Möglichkeit benennen, sofern die Wortbildung gebräuchlich ist.
Sich lassen + mastar genellikle olanak bildirir. Sein + zu + mastar bağlama göre olanak veya gerekliliktir. Yerleşik -bar sıfatları edilgen olanak anlatabilir.
💬 Beispiel / Örnekler
Die Datei lässt sich problemlos öffnen.
Dosya sorunsuz açılabiliyor.
3. Präposition und Kasus gemeinsam lernen
Für, gegen, ohne und durch verlangen Akkusativ; mit, nach, bei, seit, von und zu verlangen Dativ. Formelle Angaben mit während, wegen oder trotz stehen häufig im Genitiv. Bei räumlichen Wechselpräpositionen unterscheide Ort und Ziel. Bei festen Verbverbindungen entscheidet dagegen die gelernte Konstruktion. Eine Übersetzung allein liefert den deutschen Kasus nicht.
Edat ve hâli birlikte öğrenin. Mekânsal iki hâlli edatlar yer/hedefi ayırır; sabit fiil yapılarında hâli yapı belirler.
💬 Beispiel / Örnekler
Wir sprechen mit dem neuen Kollegen.
Yeni iş arkadaşıyla konuşuyoruz.
4. Adjektive durch Wortbildung
Präfixe und Suffixe verändern Wortart oder Bedeutung: freundlich → unfreundlich; das Kind → kindlich; die Hilfe → hilfreich; die Verantwortung → verantwortungsvoll. Die Bedeutung ist nicht immer vollständig aus den Teilen vorhersagbar. -bar drückt häufig eine Möglichkeit aus: lesbar = kann gelesen werden. Lerne neue Wörter mit typischen Verbindungen, nicht nur als Endungsregel.
Önek ve sonek anlamı/türü değiştirir. Un- genellikle olumsuzluk, -bar olanak bildirir. Anlam her zaman öngörülemez; yerleşik kullanımları öğrenin.
💬 Beispiel / Örnekler
Der Text kann gut gelesen werden. Er ist gut lesbar.
Metin kolayca okunabilir. İyi okunaklıdır.
✍ Interaktive Aufgaben / Alıştırmalar
Ergänze die fehlenden Formen passend zur erklärten Struktur. Hinterlegte Varianten werden akzeptiert. Für freie Texte nutzt du Muster und Selbstprüfung; diese Texte werden nicht automatisch als grammatisch richtig bewertet.
Boşlukları çalışılan yapıya göre doldurun. Kayıtlı alternatifler kabul edilir. Serbest metni örnek ve listeyle kontrol edin; otomatik dilbilgisi değerlendirmesi yapılmaz.
Alle Lösungen / Cevaplar
- Wenn ich mehr Zeit hätte, würde ich den Kurs besuchen.
- Die Datei lässt sich problemlos öffnen.
- Wir sprechen mit dem neuen Kollegen.
- Der Text kann gut gelesen werden. Er ist gut lesbar.
- Die Datei lässt sich nicht öffnen. Wir könnten zunächst das lesbare Protokoll prüfen. Zur Klärung des Problems sammeln wir die Fehlermeldungen, ohne voreilige Schlüsse zu ziehen.
- Wenn ich mehr Zeit hätte, würde ich den Kurs besuchen. Wissen → wüsste; müssen → müsste. Höflich: Könnten Sie mir helfen? Wunsch: Ich wäre gern dabei. Irreale Vergangenheit benötigt andere Formen.