🎯 Lernziel / Objectifs
Nutze die erklärten Strukturen präzise beim Thema „Arbeitsabläufe und Störungen“. Lies die Beispiele, bearbeite die interaktiven Aufgaben und überarbeite anschließend deinen eigenen Text.
Employez les structures expliquées avec précision dans le contexte de la leçon. Lisez les exemples, faites les exercices interactifs, puis rédigez et relisez votre texte.
📘 Grammatik / Grammaire
1. Konjunktiv II für Wünsche, Bitten und Bedingungen
Hätte, wäre und könnte sind häufige Konjunktiv-II-Formen. Bei vielen anderen Verben ist würde + Infinitiv üblich. Wünsche und höfliche Bitten sind nicht automatisch Vergangenheit. In irrealen Bedingungen der Gegenwart steht oft Konjunktiv II in beiden Teilen: Wenn ich Zeit hätte, würde ich teilnehmen. Auch wüsste und müsste sind wichtig.
Hätte, wäre et könnte expriment souhaits, demandes polies ou conditions irréelles présentes. Würde + infinitif est courant. Ces formes ne signifient pas automatiquement le passé.
💬 Beispiel / Exemples
Wenn ich mehr Zeit hätte, würde ich den Kurs besuchen.
Si j’avais plus de temps, je suivrais le cours.
2. Passiversatzformen
Sich lassen + Infinitiv beschreibt häufig eine Möglichkeit: Die Datei lässt sich öffnen. Sein + zu + Infinitiv kann je nach Kontext Möglichkeit oder Notwendigkeit ausdrücken: Der Fehler ist zu beheben. Die beiden Bedeutungen sind nicht automatisch austauschbar. Auch Adjektive auf -bar können eine passive Möglichkeit benennen, sofern die Wortbildung gebräuchlich ist.
Sich lassen + infinitif exprime souvent la possibilité. Sein + zu + infinitif peut signifier possibilité ou nécessité selon le contexte. Des adjectifs usuels en -bar expriment aussi la possibilité passive.
💬 Beispiel / Exemples
Die Datei lässt sich problemlos öffnen.
Le fichier peut être ouvert sans difficulté.
3. Präposition und Kasus gemeinsam lernen
Für, gegen, ohne und durch verlangen Akkusativ; mit, nach, bei, seit, von und zu verlangen Dativ. Formelle Angaben mit während, wegen oder trotz stehen häufig im Genitiv. Bei räumlichen Wechselpräpositionen unterscheide Ort und Ziel. Bei festen Verbverbindungen entscheidet dagegen die gelernte Konstruktion. Eine Übersetzung allein liefert den deutschen Kasus nicht.
Apprenez préposition et cas ensemble. Les prépositions spatiales mixtes distinguent lieu et destination ; les constructions verbales fixes déterminent leur propre cas.
💬 Beispiel / Exemples
Wir sprechen mit dem neuen Kollegen.
Nous parlons avec le nouveau collègue.
4. Adjektive durch Wortbildung
Präfixe und Suffixe verändern Wortart oder Bedeutung: freundlich → unfreundlich; das Kind → kindlich; die Hilfe → hilfreich; die Verantwortung → verantwortungsvoll. Die Bedeutung ist nicht immer vollständig aus den Teilen vorhersagbar. -bar drückt häufig eine Möglichkeit aus: lesbar = kann gelesen werden. Lerne neue Wörter mit typischen Verbindungen, nicht nur als Endungsregel.
Préfixes et suffixes modifient sens ou catégorie. Un- nie souvent ; -bar exprime souvent une possibilité. Apprenez les combinaisons usuelles : le sens n’est pas toujours prévisible.
💬 Beispiel / Exemples
Der Text kann gut gelesen werden. Er ist gut lesbar.
Le texte se lit facilement. Il est bien lisible.
✍ Interaktive Aufgaben / Exercices
Ergänze die fehlenden Formen passend zur erklärten Struktur. Hinterlegte Varianten werden akzeptiert. Für freie Texte nutzt du Muster und Selbstprüfung; diese Texte werden nicht automatisch als grammatisch richtig bewertet.
Complétez les formes manquantes selon la structure travaillée. Les variantes enregistrées sont acceptées. Pour votre texte libre, utilisez le modèle et la liste ; sans évaluation grammaticale automatique.
Alle Lösungen / Corrigé
- Wenn ich mehr Zeit hätte, würde ich den Kurs besuchen.
- Die Datei lässt sich problemlos öffnen.
- Wir sprechen mit dem neuen Kollegen.
- Der Text kann gut gelesen werden. Er ist gut lesbar.
- Die Datei lässt sich nicht öffnen. Wir könnten zunächst das lesbare Protokoll prüfen. Zur Klärung des Problems sammeln wir die Fehlermeldungen, ohne voreilige Schlüsse zu ziehen.
- Wenn ich mehr Zeit hätte, würde ich den Kurs besuchen. Wissen → wüsste; müssen → müsste. Höflich: Könnten Sie mir helfen? Wunsch: Ich wäre gern dabei. Irreale Vergangenheit benötigt andere Formen.