🎯 Lernziel / Цели обучения
Nutze die erklärten Strukturen präzise beim Thema „Die ersten Arbeitstage“. Lies die Beispiele, bearbeite die interaktiven Aufgaben und überarbeite anschließend deinen eigenen Text.
Точно используйте изученные конструкции в контексте урока. Прочитайте примеры, выполните интерактивные задания, затем напишите и проверьте свой текст.
📘 Grammatik / Грамматика
1. Indirekte Fragen
Indirekte Fragen sind in eine übergeordnete Äußerung eingebettet. Bei W-Fragen bleibt das Fragewort; bei Ja-/Nein-Fragen steht ob. Das finite Verb wandert ans Ende: Ich möchte wissen, ob der Kurs stattfindet. Ob bedeutet hier nicht wenn. Die Zeichensetzung richtet sich auch nach dem übergeordneten Satz: Können Sie mir sagen, …? gegenüber Ich weiß nicht, ….
Сохраните вопросительное слово; для вопросов да/нет используйте ob. Встроенный глагол стоит в конце; конечный знак зависит от главного предложения.
💬 Beispiel / Примеры
Können Sie mir sagen, ob der Kurs morgen beginnt?
Вы можете сказать, начинается ли курс завтра?
2. Konjunktiv II für Wünsche, Bitten und Bedingungen
Hätte, wäre und könnte sind häufige Konjunktiv-II-Formen. Bei vielen anderen Verben ist würde + Infinitiv üblich. Wünsche und höfliche Bitten sind nicht automatisch Vergangenheit. In irrealen Bedingungen der Gegenwart steht oft Konjunktiv II in beiden Teilen: Wenn ich Zeit hätte, würde ich teilnehmen. Auch wüsste und müsste sind wichtig.
Hätte, wäre, könnte выражают желания, вежливые просьбы и нереальные условия настоящего. Часто используется würde + инфинитив. Это не обязательно прошлое.
💬 Beispiel / Примеры
Wenn ich mehr Zeit hätte, würde ich den Kurs besuchen.
Если бы у меня было больше времени, я посещал бы курс.
3. Vorgangspassiv im Präsens
Das Vorgangspassiv bildet man mit werden im Präsens und Partizip II. Es stellt die Handlung statt des Handelnden in den Mittelpunkt. Ein Akkusativobjekt des Aktivsatzes wird zum Subjekt, eine Dativ-Ergänzung bleibt bestehen. Auch subjektlose Formen sind möglich: Hier wird gearbeitet. Eine von-Gruppe nennt optional den Handelnden.
Пассив действия: werden в настоящем и причастие II. Винительное дополнение становится подлежащим; дательное сохраняется. Возможен бессубъектный пассив.
💬 Beispiel / Примеры
Die Unterlagen werden heute geprüft.
Документы сегодня проверяются.
4. Zustandspassiv: das Ergebnis
Sein + Partizip II beschreibt häufig den Zustand als Ergebnis einer Handlung: Die Tür ist geschlossen. Werden + Partizip II beschreibt dagegen den Vorgang. Die Formen können sich auf denselben Ablauf beziehen, betrachten ihn aber aus unterschiedlicher Perspektive. Nicht jede Kombination aus sein und Partizip ist ein Zustandspassiv; manche Partizipien sind lexikalisierte Adjektive.
Sein + причастие II часто описывает результирующее состояние, werden — процесс. Не всякое сочетание sein с причастием является пассивом.
💬 Beispiel / Примеры
Der Bericht ist bereits unterschrieben.
Отчёт уже подписан.
5. Präposition und Kasus gemeinsam lernen
Für, gegen, ohne und durch verlangen Akkusativ; mit, nach, bei, seit, von und zu verlangen Dativ. Formelle Angaben mit während, wegen oder trotz stehen häufig im Genitiv. Bei räumlichen Wechselpräpositionen unterscheide Ort und Ziel. Bei festen Verbverbindungen entscheidet dagegen die gelernte Konstruktion. Eine Übersetzung allein liefert den deutschen Kasus nicht.
Учите предлог и падеж вместе. Пространственные двупадежные предлоги различают место/цель; в устойчивых глагольных конструкциях падеж задан конструкцией.
💬 Beispiel / Примеры
Wir sprechen mit dem neuen Kollegen.
Мы разговариваем с новым коллегой.
✍ Interaktive Aufgaben / Упражнения
Ergänze die fehlenden Formen passend zur erklärten Struktur. Hinterlegte Varianten werden akzeptiert. Für freie Texte nutzt du Muster und Selbstprüfung; diese Texte werden nicht automatisch als grammatisch richtig bewertet.
Заполните пропуски по изучаемой конструкции. Сохранённые варианты принимаются. Свободный текст проверяйте по образцу и списку; автоматической грамматической оценки нет.
Alle Lösungen / Ответы
- Können Sie mir sagen, ob der Kurs morgen beginnt?
- Wenn ich mehr Zeit hätte, würde ich den Kurs besuchen.
- Die Unterlagen werden heute geprüft.
- Der Bericht ist bereits unterschrieben.
- Wir sprechen mit dem neuen Kollegen.
- Könnten Sie mir sagen, wo ich beginnen soll? Die Aufgaben werden im Team verteilt. Der Arbeitsplatz ist bereits eingerichtet; ich freue mich auf die Zusammenarbeit.
- Können Sie mir sagen, ob der Kurs morgen beginnt? Direkt: Beginnt der Kurs morgen? Indirekt: … ob der Kurs morgen beginnt. Direkt: Wann beginnt er? Indirekt: … wann er beginnt.