🎯 Lernziel / Цели обучения
Nutze die erklärten Strukturen präzise beim Thema „Berufliche Orientierung“. Lies die Beispiele, bearbeite die interaktiven Aufgaben und überarbeite anschließend deinen eigenen Text.
Точно используйте изученные конструкции в контексте урока. Прочитайте примеры, выполните интерактивные задания, затем напишите и проверьте свой текст.
📘 Grammatik / Грамматика
1. Indirekte Fragen
Indirekte Fragen sind in eine übergeordnete Äußerung eingebettet. Bei W-Fragen bleibt das Fragewort; bei Ja-/Nein-Fragen steht ob. Das finite Verb wandert ans Ende: Ich möchte wissen, ob der Kurs stattfindet. Ob bedeutet hier nicht wenn. Die Zeichensetzung richtet sich auch nach dem übergeordneten Satz: Können Sie mir sagen, …? gegenüber Ich weiß nicht, ….
Сохраните вопросительное слово; для вопросов да/нет используйте ob. Встроенный глагол стоит в конце; конечный знак зависит от главного предложения.
💬 Beispiel / Примеры
Können Sie mir sagen, ob der Kurs morgen beginnt?
Вы можете сказать, начинается ли курс завтра?
2. Konjunktiv II für Wünsche, Bitten und Bedingungen
Hätte, wäre und könnte sind häufige Konjunktiv-II-Formen. Bei vielen anderen Verben ist würde + Infinitiv üblich. Wünsche und höfliche Bitten sind nicht automatisch Vergangenheit. In irrealen Bedingungen der Gegenwart steht oft Konjunktiv II in beiden Teilen: Wenn ich Zeit hätte, würde ich teilnehmen. Auch wüsste und müsste sind wichtig.
Hätte, wäre, könnte выражают желания, вежливые просьбы и нереальные условия настоящего. Часто используется würde + инфинитив. Это не обязательно прошлое.
💬 Beispiel / Примеры
Wenn ich mehr Zeit hätte, würde ich den Kurs besuchen.
Если бы у меня было больше времени, я посещал бы курс.
3. Nomen-Verb-Verbindungen
Viele berufliche Texte verwenden feste Verbindungen aus Nomen und Verb: eine Entscheidung treffen, einen Antrag stellen, zur Verfügung stehen. Die Bedeutung ergibt sich aus der Verbindung; das Verb ist nicht beliebig austauschbar. Lerne Artikel, Präposition und Kasus mit. Manche Verbindungen entsprechen einem einfachen Verb, aber Register und Perspektive können sich unterscheiden.
Учите устойчивые сочетания существительного и глагола вместе с артиклем, предлогом, падежом. Глагол нельзя менять произвольно; простой глагол может отличаться регистром.
💬 Beispiel / Примеры
Wir müssen heute eine Entscheidung treffen.
Сегодня мы должны принять решение.
4. Präteritum erzählen
Regelmäßige Verben bilden das Präteritum mit -te: ich arbeitete. Starke Verben verändern den Stamm: ich schrieb, wir gingen. Mischverben verbinden Stammwechsel und -te: ich dachte, wir brachten. Die Formen haben Personenendungen, aber starke Verben in der 1. und 3. Person Singular gewöhnlich keine zusätzliche Endung. Das Präteritum ist besonders in schriftlichen Erzählungen üblich.
Регулярный претерит имеет -te; сильные глаголы меняют корень; смешанные сочетают оба признака. Претерит обычен в письменном повествовании.
💬 Beispiel / Примеры
Früher arbeitete ich in einer kleinen Werkstatt.
Раньше я работал в небольшой мастерской.
5. Vorvergangenheit: Plusquamperfekt
Das Plusquamperfekt besteht aus hatte/war und Partizip II. Es bezeichnet ein Ereignis vor einem anderen vergangenen Bezugspunkt. Das Hilfsverb wird wie beim Perfekt ausgewählt. Die Reihenfolge im Text allein bestimmt die Zeitform nicht: Entscheidend ist, welche Handlung vorher abgeschlossen war. Nachdem kann diese Beziehung deutlich machen.
Plusquamperfekt: hatte/war и причастие II для события раньше другого прошлого момента. Вспомогательный выбирается как в перфекте.
💬 Beispiel / Примеры
Der Kunde hatte den Schaden schon gemeldet, als ich ankam.
Когда я пришёл, клиент уже сообщил об ущербе.
✍ Interaktive Aufgaben / Упражнения
Ergänze die fehlenden Formen passend zur erklärten Struktur. Hinterlegte Varianten werden akzeptiert. Für freie Texte nutzt du Muster und Selbstprüfung; diese Texte werden nicht automatisch als grammatisch richtig bewertet.
Заполните пропуски по изучаемой конструкции. Сохранённые варианты принимаются. Свободный текст проверяйте по образцу и списку; автоматической грамматической оценки нет.
Alle Lösungen / Ответы
- Können Sie mir sagen, ob der Kurs morgen beginnt?
- Wenn ich mehr Zeit hätte, würde ich den Kurs besuchen.
- Wir müssen heute eine Entscheidung treffen.
- Früher arbeitete ich in einer kleinen Werkstatt.
- Der Kunde hatte den Schaden schon gemeldet, als ich ankam.
- Ich möchte wissen, welche Weiterbildung zu mir passt. Nach meiner Ausbildung arbeitete ich im Verkauf. Bevor ich die Stelle annahm, hatte ich ein Praktikum absolviert; jetzt möchte ich eine Entscheidung treffen.
- Können Sie mir sagen, ob der Kurs morgen beginnt? Direkt: Beginnt der Kurs morgen? Indirekt: … ob der Kurs morgen beginnt. Direkt: Wann beginnt er? Indirekt: … wann er beginnt.