🎯 Lernziel / Öğrenme hedefleri
Nutze die erklärten Strukturen präzise beim Thema „Berufliche Orientierung“. Lies die Beispiele, bearbeite die interaktiven Aufgaben und überarbeite anschließend deinen eigenen Text.
Açıklanan yapıları ders bağlamında doğru kullanın. Örnekleri okuyun, etkileşimli alıştırmaları yapın; sonra kendi metninizi yazıp gözden geçirin.
📘 Grammatik / Dilbilgisi
1. Indirekte Fragen
Indirekte Fragen sind in eine übergeordnete Äußerung eingebettet. Bei W-Fragen bleibt das Fragewort; bei Ja-/Nein-Fragen steht ob. Das finite Verb wandert ans Ende: Ich möchte wissen, ob der Kurs stattfindet. Ob bedeutet hier nicht wenn. Die Zeichensetzung richtet sich auch nach dem übergeordneten Satz: Können Sie mir sagen, …? gegenüber Ich weiß nicht, ….
Soru sözcüğü korunur; evet/hayır sorularında ob kullanılır. Yan cümlede fiil sondadır. Son noktalama ana ifadeye bağlıdır.
💬 Beispiel / Örnekler
Können Sie mir sagen, ob der Kurs morgen beginnt?
Kursun yarın başlayıp başlamadığını söyleyebilir misiniz?
2. Konjunktiv II für Wünsche, Bitten und Bedingungen
Hätte, wäre und könnte sind häufige Konjunktiv-II-Formen. Bei vielen anderen Verben ist würde + Infinitiv üblich. Wünsche und höfliche Bitten sind nicht automatisch Vergangenheit. In irrealen Bedingungen der Gegenwart steht oft Konjunktiv II in beiden Teilen: Wenn ich Zeit hätte, würde ich teilnehmen. Auch wüsste und müsste sind wichtig.
Hätte, wäre, könnte dilek, kibar rica veya şimdiki gerçek dışı koşul bildirir. Würde + mastar yaygındır. Bu biçimler otomatik olarak geçmiş değildir.
💬 Beispiel / Örnekler
Wenn ich mehr Zeit hätte, würde ich den Kurs besuchen.
Daha çok zamanım olsaydı kursa katılırdım.
3. Nomen-Verb-Verbindungen
Viele berufliche Texte verwenden feste Verbindungen aus Nomen und Verb: eine Entscheidung treffen, einen Antrag stellen, zur Verfügung stehen. Die Bedeutung ergibt sich aus der Verbindung; das Verb ist nicht beliebig austauschbar. Lerne Artikel, Präposition und Kasus mit. Manche Verbindungen entsprechen einem einfachen Verb, aber Register und Perspektive können sich unterscheiden.
Sabit isim-fiil birleşimlerini tanımlık, edat ve hâliyle öğrenin. Fiil keyfî değiştirilemez; basit fiil farklı bir üslup taşıyabilir.
💬 Beispiel / Örnekler
Wir müssen heute eine Entscheidung treffen.
Bugün bir karar vermeliyiz.
4. Präteritum erzählen
Regelmäßige Verben bilden das Präteritum mit -te: ich arbeitete. Starke Verben verändern den Stamm: ich schrieb, wir gingen. Mischverben verbinden Stammwechsel und -te: ich dachte, wir brachten. Die Formen haben Personenendungen, aber starke Verben in der 1. und 3. Person Singular gewöhnlich keine zusätzliche Endung. Das Präteritum ist besonders in schriftlichen Erzählungen üblich.
Düzenli Präteritum -te alır; güçlü fiillerde kök değişir; karma fiillerde ikisi birlikte olur. Yazılı anlatıda yaygındır.
💬 Beispiel / Örnekler
Früher arbeitete ich in einer kleinen Werkstatt.
Eskiden küçük bir atölyede çalışıyordum.
5. Vorvergangenheit: Plusquamperfekt
Das Plusquamperfekt besteht aus hatte/war und Partizip II. Es bezeichnet ein Ereignis vor einem anderen vergangenen Bezugspunkt. Das Hilfsverb wird wie beim Perfekt ausgewählt. Die Reihenfolge im Text allein bestimmt die Zeitform nicht: Entscheidend ist, welche Handlung vorher abgeschlossen war. Nachdem kann diese Beziehung deutlich machen.
Plusquamperfekt, hatte/war + Partizip II ile başka geçmiş olaydan öncesini anlatır. Yardımcı fiil Perfekt’teki gibi seçilir.
💬 Beispiel / Örnekler
Der Kunde hatte den Schaden schon gemeldet, als ich ankam.
Ben vardığımda müşteri hasarı zaten bildirmişti.
✍ Interaktive Aufgaben / Alıştırmalar
Ergänze die fehlenden Formen passend zur erklärten Struktur. Hinterlegte Varianten werden akzeptiert. Für freie Texte nutzt du Muster und Selbstprüfung; diese Texte werden nicht automatisch als grammatisch richtig bewertet.
Boşlukları çalışılan yapıya göre doldurun. Kayıtlı alternatifler kabul edilir. Serbest metni örnek ve listeyle kontrol edin; otomatik dilbilgisi değerlendirmesi yapılmaz.
Alle Lösungen / Cevaplar
- Können Sie mir sagen, ob der Kurs morgen beginnt?
- Wenn ich mehr Zeit hätte, würde ich den Kurs besuchen.
- Wir müssen heute eine Entscheidung treffen.
- Früher arbeitete ich in einer kleinen Werkstatt.
- Der Kunde hatte den Schaden schon gemeldet, als ich ankam.
- Ich möchte wissen, welche Weiterbildung zu mir passt. Nach meiner Ausbildung arbeitete ich im Verkauf. Bevor ich die Stelle annahm, hatte ich ein Praktikum absolviert; jetzt möchte ich eine Entscheidung treffen.
- Können Sie mir sagen, ob der Kurs morgen beginnt? Direkt: Beginnt der Kurs morgen? Indirekt: … ob der Kurs morgen beginnt. Direkt: Wann beginnt er? Indirekt: … wann er beginnt.