🎯 Lernziel / أهداف التعلّم
Nutze die erklärten Strukturen präzise beim Thema „Die ersten Arbeitstage“. Lies die Beispiele, bearbeite die interaktiven Aufgaben und überarbeite anschließend deinen eigenen Text.
استخدم التراكيب المشروحة بدقة في سياق الدرس. اقرأ الأمثلة، وأنجز التدريب التفاعلي، ثم اكتب نصك وراجعه.
📘 Grammatik / القواعد
1. Indirekte Fragen
Indirekte Fragen sind in eine übergeordnete Äußerung eingebettet. Bei W-Fragen bleibt das Fragewort; bei Ja-/Nein-Fragen steht ob. Das finite Verb wandert ans Ende: Ich möchte wissen, ob der Kurs stattfindet. Ob bedeutet hier nicht wenn. Die Zeichensetzung richtet sich auch nach dem übergeordneten Satz: Können Sie mir sagen, …? gegenüber Ich weiß nicht, ….
احتفظ بأداة الاستفهام؛ واستعمل ob لسؤال نعم/لا. فعل التابعة نهائي. تتبع علامة النهاية الجملة الرئيسية.
💬 Beispiel / أمثلة
Können Sie mir sagen, ob der Kurs morgen beginnt?
هل يمكنكم إخباري إن كانت الدورة تبدأ غدًا؟
2. Konjunktiv II für Wünsche, Bitten und Bedingungen
Hätte, wäre und könnte sind häufige Konjunktiv-II-Formen. Bei vielen anderen Verben ist würde + Infinitiv üblich. Wünsche und höfliche Bitten sind nicht automatisch Vergangenheit. In irrealen Bedingungen der Gegenwart steht oft Konjunktiv II in beiden Teilen: Wenn ich Zeit hätte, würde ich teilnehmen. Auch wüsste und müsste sind wichtig.
Hätte وwäre وkönnte للرغبة والطلب المهذب والشرط غير الواقعي الحالي. Würde مع مصدر شائع؛ الصيغة لا تعني الماضي تلقائيًا.
💬 Beispiel / أمثلة
Wenn ich mehr Zeit hätte, würde ich den Kurs besuchen.
لو كان لدي وقت أكثر لحضرت الدورة.
3. Vorgangspassiv im Präsens
Das Vorgangspassiv bildet man mit werden im Präsens und Partizip II. Es stellt die Handlung statt des Handelnden in den Mittelpunkt. Ein Akkusativobjekt des Aktivsatzes wird zum Subjekt, eine Dativ-Ergänzung bleibt bestehen. Auch subjektlose Formen sind möglich: Hier wird gearbeitet. Eine von-Gruppe nennt optional den Handelnden.
مبني الحدث للمجهول: werden بالمضارع وPartizip II. يتحول الأكوزاتيف إلى فاعل نحوي ويبقى الداتيف. ويمكن بناء مجهول بلا فاعل نحوي.
💬 Beispiel / أمثلة
Die Unterlagen werden heute geprüft.
تُفحص المستندات اليوم.
4. Zustandspassiv: das Ergebnis
Sein + Partizip II beschreibt häufig den Zustand als Ergebnis einer Handlung: Die Tür ist geschlossen. Werden + Partizip II beschreibt dagegen den Vorgang. Die Formen können sich auf denselben Ablauf beziehen, betrachten ihn aber aus unterschiedlicher Perspektive. Nicht jede Kombination aus sein und Partizip ist ein Zustandspassiv; manche Partizipien sind lexikalisierte Adjektive.
Sein مع Partizip II يصف غالبًا الحالة الناتجة؛ وwerden يصف الحدث. ليست كل مجموعة sein مع اسم مفعول بناءً للمجهول.
💬 Beispiel / أمثلة
Der Bericht ist bereits unterschrieben.
التقرير موقّع بالفعل.
5. Präposition und Kasus gemeinsam lernen
Für, gegen, ohne und durch verlangen Akkusativ; mit, nach, bei, seit, von und zu verlangen Dativ. Formelle Angaben mit während, wegen oder trotz stehen häufig im Genitiv. Bei räumlichen Wechselpräpositionen unterscheide Ort und Ziel. Bei festen Verbverbindungen entscheidet dagegen die gelernte Konstruktion. Eine Übersetzung allein liefert den deutschen Kasus nicht.
احفظ حرف الجر والحالة معًا. حروف المكان ذات الحالتين تميز الموقع والوجهة؛ أما التركيب الفعلي الثابت فيحدد حالته الخاصة.
💬 Beispiel / أمثلة
Wir sprechen mit dem neuen Kollegen.
نتحدث مع الزميل الجديد.
✍ Interaktive Aufgaben / تمارين
Ergänze die fehlenden Formen passend zur erklärten Struktur. Hinterlegte Varianten werden akzeptiert. Für freie Texte nutzt du Muster und Selbstprüfung; diese Texte werden nicht automatisch als grammatisch richtig bewertet.
أكمل الصيغ الناقصة حسب التركيب المتدرَّب عليه. تُقبل البدائل المسجلة. للنص الحر استخدم النموذج وقائمة المراجعة؛ لا يصدر حكم نحوي آلي.
Alle Lösungen / الحلول
- Können Sie mir sagen, ob der Kurs morgen beginnt?
- Wenn ich mehr Zeit hätte, würde ich den Kurs besuchen.
- Die Unterlagen werden heute geprüft.
- Der Bericht ist bereits unterschrieben.
- Wir sprechen mit dem neuen Kollegen.
- Könnten Sie mir sagen, wo ich beginnen soll? Die Aufgaben werden im Team verteilt. Der Arbeitsplatz ist bereits eingerichtet; ich freue mich auf die Zusammenarbeit.
- Können Sie mir sagen, ob der Kurs morgen beginnt? Direkt: Beginnt der Kurs morgen? Indirekt: … ob der Kurs morgen beginnt. Direkt: Wann beginnt er? Indirekt: … wann er beginnt.